學生處輔導員 陳紫蕾

作為一名剛步入工作崗位的新晉輔導員，從學生到教師，我的角色身份發生了質的轉變。觀看這部電影時，腦海中不斷浮現參加工作以來與學生相處的種種畫面。

在《守望青春》的觀影過程中，既有歡樂的笑聲，又有感動的淚水，我深深感受到輔導員工作的重要性，不僅僅要通過思想引領來幫助學生系好人生的第一?？圩?，更重要的是在育人的過程中要巧思妙計，更好地走入學生內心，潤物細無聲。

在今后的工作中，我將以身邊優秀輔導員為榜樣，注重在育人知識、情感和技能等多方面的提升，努力成為那把解開心鎖的萬能鑰匙，更好地助力每一位學生的成長成才！

學生處輔導員 王娜

從業兩年多以來帶過幾百個學生，看完這個電影，最大的感觸就是太真實了，影片中講到的每一個案例，都是我們切實可能會遇到的。

更讓我感到震撼的是，這是以“全國道德模范”、“最美奮斗者”曲建武為原型，講述其在高校工作期間為學生健康成長所付出的艱辛努力，是一部歌頌教師、贊美教師的優秀作品。也是我們要學習的榜樣。

通過此次電影的觀看，更加堅定了我成為一名優秀輔導員的信念，今后也將不斷提升自我，做到：

1.真誠關愛，做情系學生的熱心人；

2.真心尊重，做貼近學生的知心人；

3.真情育人，做幫助學生的暖心人；

4.真愛領航，做培育學生的引路人。

學生處輔導員  胡雨蓉

2013年入職吉利職院就擔任輔導員一職，期間雖然兼任很多其他職務，但也一直都是一名輔導員，一開始總覺得這個崗位與以前大學時期接觸的輔導員有些不一樣，有時候像保姆，有時候像消防員，管學生學習、生活、情感、人際等等各方面的大小事，宿舍停水停電了找你，食堂的飯菜不好吃了找你，學習有困難了找你，跟宿舍的同學鬧矛盾了也找你，還有24小時不分時段的信息和電話轟炸，有時也覺得很疲憊，有時也會迷茫，做這些是為什么圖什么？

昨天觀看了《守望青春》好像有些明白了自己是為什么，作為教師，尤其是青年教師，學生們經歷過的，我們都經歷過，更能站在對方的角度去思考去理解，還記得里面劉老師對學生說的那句話：“你沒老過，但我年輕過”，又何嘗不是作為輔導員在跟學生談話時想要傳達的殷殷期盼和諄諄教誨?？磩⒗蠋煹男惺伦黠L、方式方法，再想想自己的，自己是否真的做到了時時刻刻關心學生，真的做到了因材施教？

劉老師面對不同的問題、不同的家庭、不同的專業的學生，采取不同的方法和手段去關心、鼓舞、激勵學生。貧困的學生，去家訪，了解學生實際情況；打架的學生，激起他們的斗志，通過參觀學習先輩們的愛國敬業精神，來激發學生的積極性和意志力；因戀愛問題想要自殺的學生，跟家長談話，不僅幫助學生從極端走出來，還要實際解決根源問題。這些問題，這些學生，也是我們在從教這些年來，切實經歷過的，回想一下自己又是如何處理的呢？

里面也有年輕輔導員的迷茫，曾經也想要放棄，劉老師說的那句話，我想身處其中的人會有所思考吧。他當時加入輔導員行列，不就是因為被自己的輔導員感染了，想要加入去感染和引導更多的人嗎？隨著時間的流逝，我們是否還記得曾經當輔導員的初衷呢？

劉老師說：“你心都已經不在了，我留你還有什么用呢？”隨著時間的流逝，或許我們的初心在繁瑣和疲累的工作中、在與其他人的比較中逐漸忘記，有時也需要停下來，想一想，我們的初衷、初心是什么，它還在嗎？

其實作為老師，想要的不多，學生們節假日的一句問候，畢業多年還記得有自己這個老師，看見學生的成就，就是對我們最好的回饋。影片中呈現“當電話那端響來在什么地方的哪位同學向您報道”的鏡頭的時候，我想大部分人都是淚盈于睫的吧，作為輔導員那一刻是覺得一切都值得的吧。

我一直都覺得，做輔導員是做人的工作的，也是需要情懷的，要有足夠的耐心、愛心、責任心去關心、理解、引導、陪伴我們的學生，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀，將他們培養成合格的社會主義建設者和接班人，這就是我們作為高校輔導員的意義吧。